護理系秉承傳統校訓「弘毅博愛」及「以人為本、關懷生命」之辦學理念，遵循學校「培育學生服務人群身心靈整體健康，並兼具人文與科技均衡發展的高級專門技術人才為職志」之教育宗旨；以及醫護學院「奠定學生基礎醫學知能的根基、強化學生醫學倫理的素養、培育理論與實務兼備之健康服務專業人才」之辦學目標，配合當前社會、產業與護理專業的期待，規劃辦學目標。

　　隨著全球化的潮流，台灣社會持續經歷各樣變化、醫療科技與環境不斷革新、全民健保制度之實施等重要健康政策的推動，使得護理服務愈趨複雜，護理教育在歷經社會環境質變與量變的同時，實需持續改革與進步，方能迎合現今民眾之多樣化健康需求與健康照護體系中對於「進階護理實務」之角色功能的期盼。有鑒於中部地區臨床護理人員之學歷、背景以專科居多，大學畢業者其次，為提昇護理專業服務品質，極需碩士層級以上的人才參與臨床照護與行政管理階層。

自97學年度起，本系碩士班培育目標因應醫療健康照顧體系的變遷與市場需求而更新—培育學生成為「臨床進階護理師（Advanced Practice Nurse; APN）」之「臨床護理專家（Clinical Nurse Specialist; CNS）」。98學年度，回應我國專科護理師制度發展，臨床進階護理師（APN）」培育之需求，本系增加「專科護理師（Nurse Practitioner; NP）」專業角色培育之辦學目標（請見表一）。

　　目前本碩士班招收臨床護理專家組及專科護理師組，在「臨床護理專家組」方面，主要招收臨床護理專家組、護理教育組等2組，以培育專科化臨床進階護理師為目標。在「專科護理師」方面，於碩士暨在職專班獨立開設「專科護理師組」，期能回應市場需求與護理專業化角色擴張的發展趨勢，提升專業自主能力，培育「碩士層級之專科護理師」。

上述辦學目標乃奠基於基礎護理教育之八大核心能力與學養，並進一步培育具有紮實的學理基礎、精熟的護理專業技能、有效能、具專業自主性、及獨立判斷能力的臨床進階護理師（如圖一）。課程規劃與辦學目標之聯結，如圖二所示。

表一、培育角色之中英文對照表